Lem

Phương pháp cải thiện diễn đạt: Đọc thật-nhiềuuu từ những bậc lão luyện về hành văn ~
Không cần phải đọc của các đại văn hào đâuu nếu em không thích. Chọn lấy một tác giả em có hứng thú và ngâm cứu văn chương của họ nhiều vàoo. Như chị ngày xưa thì ngâm văn của Mạt - chị ý chỉ là blogger thôi, nhưng chị phải khẳng định là văn phong của chị có được bây giờ 90% là nhờ tìm thấy và đọc Mạt :'(

---

Còn tips làm nghị luận xã hội dạng đề câu chuyện thì chị đi theo lối bổ ngang: chị đọc truyện -> rút ra nháp các bài học -> sắp xếp các bài học theo trình tự độ quan trọng tăng dần -> khi vào bài thì tóm tắt truyện đến đâu rút bài học đến đó -> khi rút bài học quan trọng nhất ở đoạn cuối, ngay lập tức nêu dẫn chứng liên hệ và mở rộng vấn đề luôn.

---

Chị không chắc nó hiệu quả với tất cả mọi người, nhưng chị thường được khen có bài nlxh tốt hồi làm dạng này theo cách này trong đội tuyển :))

View more

Ôi em... Chỗ nào cũng bảo cần viết dài hếttt không chỉ mỗi CNN đâuuu ~

---

NHƯNG CHỊ THÌ KHÔNG :))) VÌ !

---

Thi vào cấp 3 chị viết 7 mặt rưỡi, 9.5.
Kiểm tra một tiết/học kì ở lớp chuyên Văn chưa bao giờ chị sang tờ thứ 3. Điểm chưa bao giờ dưới 8.
Thi Thành phố để vào tuyển Quốc gia, chị viết 7 mặt, được giải Nhất.
Thi Đại học, vẫn 7 mặt (hình như chưa đầy), 9 điểm.

---

See ? :)))

---

Nên là chill đi em ĐỪNG NGHE CÁC BẠN DOẠ MÀ SỢ ! >< Nghĩ mà xem, các em thi cấp 3 vào tháng 7, mùa hè, trời nóng, các thầy cô ngồi chấm một đống bài trong phòng chấm thi ko có điều hoà, vừa mệt vừa nóng, MÀ CỨ PHẢI ĐỌC BÀI DÀI thì chỉ muốn khóc thôi ai mà cho điểm cao đc ;_;

---

Chị chỉ khuyên, viết đủ ý, dùng từ đắt, trích dẫn kiến thức ngoài sách gk nếu muốn gây ấn tượng, và CHỮ ĐẸP. Tin chị đi CHỮ ĐẸP có thể cứu vớt đời thi cử của em (y)

View more

Chị biết :)))
Nghe có vẻ trẻ con nhưng vấn đề "i" và "y" là vấn đề gây ra bút chiến rất sôi nổi giữa các học giả:)) đến bây h vẫn chưa có hồi kết.

---

Quy tắc viết "i" "y" thực sự phức tạp hơn em nghĩ:)) liên quan cả ngữ âm, rồi âm vị học. Nhớ nó ko khác gì học vẹt quy tắc trọng âm Tiếng Anh:)) Nhưng để đáp ứng trình độ chính tả cơ bản thì chỉ cần nhớ là :>

---

1. Khi xuất hiện với tư cách VẦN CHÂN thì "i" và "y" có vai trò tương đương. Ví dụ: "Mĩ" và "Mỹ", "Lí luận" và "Lý luận",...

---

Tuy nhiên khi sử dụng thì tiếng Việt ƯU TIÊN "i" cho vị trí VẦN CHÂN hơn.

---

2. Khi đứng riêng với tư cách NGUYÊN ÂM, "y" dùng cho TỪ HÁN VIỆT (VD: "ý kiến", "y phục",..), còn "i" dùng cho từ thuần Việt ("ỉ ôi", "ì ạch", "ỉu xìu",...).

---

3. Bọn mình tôn trọng tên riêng :> Nên tên người hay tên địa danh thì hông cần quan tâm đến luật, đặt sao cũng chịu :))

---

Trên website của trường Nhân Văn chị nhớ có hẳn một bài nghiên cứu cả ngàn từ cho vấn đề này. Đọc hayyy:)))

View more

Toi chỉ chờ đến Đại học để được sống cuộc đời mới thôi ấy, thật luôn ;_;

---

Chị có vấn đề về việc cân bằng nhân cách và đối mặt với các biến cố xảy ra trong tuổi dậy thì, nên tính tình chị trong ba năm cấp ba cực-kì-bất-ổn-và-khó-kết-bạn.

---

Cấp 3 của toi là giai đoạn khủng hoảng khá toàn diện: các mối quan hệ bạn bè nát bét, chuyện gia đình, sức khoẻ và tâm lí có vấn đề, nhân sinh quan lung lay dữ dội... Chả cái gì ra cái gì. Nhưng chị vẫn đủ sức để fake ra với mọi người là mình ổn bằng việc chăm chút diện mạo thật cool ngầu, thgia nhóm nhảy hăng say và giữ kết quả học hành (nhất là môn chuyên) tốt.

---

Và hồi đấy chị chưa biết cách chia sẻ vấn đề mình đang đối mặt cho mọi người để nhận sự giúp đỡ nên nó kiểu càng tệ hại hơn ._. Ý chị là chị lúc nào cũng đến trường trong trạng thái tồi tệ dù người ngoài nhìn vào sẽ thấy không-hề-tệ. Nhưng ừ, bên trong chị không hay thanh thản, luôn có một cái gì đấy để chịu đựng. Khá ngu ngốc và cứng đầu cứng cổ.

---

Học viện Ngoại giao thực sự đã khiến chị MUỐN thay đổi, và nơi này ĐÃ thay đổi chị, nhiều và tích cực đến mức chị cảm thấy vô cùng vô cùng hàm ơn.

View more

Thương <3

---

Khi chuẩn bị cho 2 vòng chọn tuyển QG chị hoàn toàn k 1 tí gì hy vọng... Có hai "vì". Thứ nhất là vì chị không có duyên với chuyện thi :< Thứ hai là Văn chị viết quá "bay" k thể nằm vừa vặn vào khuôn mẫu :)) (y)

---

Nhưng k hy vọng k có nghĩa là chị học với tâm thế buông xuôi.
Hoàn-toàn-ngược-lại.
3 tháng ôn thi ở Chu Văn An thực sự là ba tháng thiêng liêng và có ý nghĩa nhất trong cuộc đời học-Văn của chị. Bọn chị được học những giáo sư Văn đầu ngành - những người chị vô cùng hàm ơn vì nhờ có họ mà chị cuối cùng cũng mặc khải được ý nghĩa huyền nhiệm nhất của Văn học. Chị nhận ra thứ chị theo đuổi cao cả và quan trọng với loài người đến thế nào :) Chị nhận ra mình đang tầm đạo một thứ thiêng liêng. Chị hiểu bản-chất và tầm-vóc của thứ chị yêu và theo đuổi :> Đó là 3 tháng chị k có cảm giác đang "học", mà là đc vinh dự hấp thụ những triết lí quý giá vô cùng tậnn <3 Chị hồi đó như một tín đồ ngoan đạo luônn :))

---

Có lẽ vì tâm thế đó mà chị đã học một cách say mê và điên cuồng. Và tất nhiên đã học như thế thì kết quả thi vào tuyển QG ko thể thấp được :))) Cho đến lúc đấy, CHỊ MỚI BẮT ĐẦU CÓ THAM VỌNG GIÀNH GIẢI VÀ GANH ĐUA VỚI BẠN HỌC CÙNG TUYỂN.

---

Chị thực sự đã đọc một cách ngấu nghiến và học + tự làm đề đến mức lao lực thời gian thi QG. Sụt 13 cân trong 1 tháng rưỡi và suy nhược trầm trọng. Bù lại chị thể hiện tốt đủ để tuyển Văn công nhận và các Giáo sư khen ngợi. THẾ NÊN CHỊ CÀNG THAM VỌNG.

---

Cho đến khi chị trượt một cách đ thể cay đắng hơn =) Haha thi QG ko "sạch" như c tưởng :)

---

Nên, nhóc ạ, chị nghĩ lo sợ và cảm thấy căng thẳng là một điều tốt ;) Đẩy căng nó lên đến cực điểm rồi bung sức học hành cật lực vào. Cố gắng lấy đc sự công nhận từ mọi người. Kết quả thi hay chọn tuyển, thực sự ko phải do em cố là đc đâu :) Hãy học đủ chân thành để dù nó như thế nào thì khi nhìn lại em vẫn tự hào và thấy mình "đạt đc" điều gì đó ;)

View more

Naee sau đây là cảm nhận của Lem về phim Sự im lặng của bầy cừu XD ~

---

"The silence of the lambs" là một phim thriller. Tiếng Việt hiểu một cách tương đối là "phim kinh dị"... NHƯNG nó không hề tầm thường theo kiểu lấy-kinh-dị làm yếu-tố-câu-khách, càng không nhảm nhí theo kiểu chỉ có cảnh chém giết hay phô diễn bệnh hoạnnn. Nếu thế, nó đã không là một trong những siêu phẩm điện ảnh xuất sắc nhất của thế kỉ - ngoạn mục nhận đủ 5 giải quan trọng nhất của Oscar <3

---

Điều gì làm nên tầm vóc của phim ?

---

Toi còn quá ngu để có thể hiểu đủ=) NHƯNG :))

---

- Trc hết cần xét đến giá trị Văn học của cuốn tiểu thuyết. Đó là một trong những tác phẩm đầu tiên khiến cả thế giới bàng hoàng vì VIẾT VỀ CÁI ÁC MỘT CÁCH HIỂN NHIÊN KHÔNG HỀ PHÊ PHÁN (y) Tiểu thuyết này bóc trần - một cách lạnh lùng - bản chất đen tối bên trong con người. Nó đào sâu vào những-ngóc-ngách-đáng-ghê-tởm-nhất của tâm hồn. Quan trọng nhất, nó không hề phê-phán :)

---

Em hiểu tại sao việc không-phê-phán cái ác lại làm nên giá trị của tác phẩm này đúng không ? :> Vì thiên chức của Văn học là BỘC LỘ BẢN CHẤT NGƯỜI. Và "Sự im lặng của bầy cừu" đã miêu tả một cách tỉ mỉ, chân thực, dửng dưng về phần-tối trong bản chất đó. Nghe có vẻ mỉa mai, nhưng đó là một biểu hiện của "giá trị nhân đạo" <3

---

- Yếu tố thứ hai, là sự xuất sắc và tuyệttt của dàn diễn viên (y) Nhất là nhân vật bác sĩ Hannibal. Một fact không "fun" là, từ khi Sự im lặng của bầy cừu được công chiếu, nước Mỹ xuất hiện vô số vụ giết người theo phong cách Hannibal - giết, lấy gan, "ăn với đậu khô và rượu Chianti tuyệt hảo". Vì đâu nhân vật Hannibal có sự lan toả kì quái tới vậy ? Huhu vì bác Anthony Hopkin :((

---

Đó, hai lí do cốt lõi <3

---

Phần còn lại, cứ mỗi nhân vật, mỗi phân cảnh, mỗi chi tiết, chị Lem thực sự chỉ muốn viết riêng thành từng cái ask dàiiii=) Vì nó quá tuyệt và gợi suy tưởng :(((

---

Nhược điểm duy nhất (theo ý chị), là phim đã hơi cũ so với công nghệ và kĩ thuật điện ảnh bây giờ. Nhất là khoản hoá trang máu me. Nhìn cứ giả giả í...:)))

---

Nhưng đấy, tổng thể là phim quá tuyệt và có giá trị <3

View more

Tôi đã bảo nó khó hiểu ròi màaaa :))) Nhưng nó hayyyy (y)

---

Bọn chị vừa đọc, vừa được dạy, vừa luyện đề thường xuyên (cộng thêm việc chị thích tự kiếm tài liệu đọc thêm) nên nó mới vỡ, chứ tự mày mò Lí luận thì vô cùng mệt não và đòi hỏi thần kinh tốt :))) Chị rất thông cảm cho sự hoang mang của nhóc :)) Đã bảo nó là thứ "ban đầu đọc thì thấy tởm tuốc" rồi mà:)))

---

Chị thì luôn ưu tiên đọc sách giấy :> Để highlight các ý tâm đắc xong rồi ghi chú ý hiểu của mình vào sách luôn. Kiểu vày vò quyển sách để đập chữ vào đầu í :))) Nhưng đọc trên máy thì em vẫn có thể take note đc :>

---

- Hiểu ý nào, tâm đắc ý nào, ghi hết lại.
- Trong lúc đọc liên tưởng đến ông nhà văn nào, tác phẩm nào, cũng note hếtt ~
- Vấn đề không hiểu, cũng lại note vào rồi google dần :3 Chị thề là khi google các vấn đề em không hiểu, em sẽ tìm thấy nhiềuuu bài phân tích hoặc tài liệu siêu hay siêu quýyy ><
- Đọc đống tài liệu đó cũng note những ý tâm đắc vàoo.

---

Đối với mấy thứ này, thường một tháng đầu khi cố đập chữ vào đầu em sẽ thấy hơi tởm và có cảm giác bác học điên:))) NHƯNG chỉ đến các tháng sau, tự nhiên khi học Văn, em sẽ thấy CHỖ NÀO CŨNG hiện hữu kiến thức lí luậnnn ! Đầu óc em sẽ tự động vỡ ra tự động hiểu ra ý, nhìn đâu cũng liên tưởng đc đến lí luận, và giải quyết đề nào cũng dùng lí luận, hay cực :)))

---

Để đạt đc đến trình độ đó thì, một tháng đầu hãy kiên trì :> Add fb chị Lem, khi có tgian tui sẽ gửi voice message để xàm một cách đỡ-bác-học về lí luận cho :> Đảm bảo thông não !

View more

Chào em ^^~

---

Có thể em sẽ nghĩ chị nói điêu, nhưng suốt những năm cấp 1 cấp 2 chị không đọc một quyển sách học Văn nào khác sách giáo khoa. Và đời chị chưa bao giờ đi học thêm Văn. Hồi ôn thi vào 10, chị ôn Văn một tháng chỉ với sách giáo khoa và vở ghi. Năm đó làm bài chị được 9,5 điểm.

---

Có thể nguyên nhân một phần bởi chị có sẵn năng khiếu với môn Văn, nhưng em hoàn toàn có thể tin rằng, CHỈ CẦN KHAI THÁC TRIỆT ĐỂ SÁCH GIÁO KHOA, là em đã có thể thi Văn và đạt điểm cao ròi :>

---

Sách giáo khoa là do Bộ viết, đề văn là do Bộ thiết kế, dàn ý chấm Văn là do Bộ ra. Hiển nhiên khi em học theo SGK là em đã đáp ứng đủ các yêu cầu về kiến thức và phương pháp của Bộ rồi :> Những gì em cần làm chỉ là, tự mình thống kê lại mọi kiến thức về phương pháp làm NLXH và NLVN có trong sách (nên rà soát từ sách lớp 6 cho chắc), rồi cần mẫn luyện đề theo các phương pháp đấy thôi ~ Nếu có thể thì đưa cho thầy cô Văn của em đọc và rút kinh nghiệm ^^

---

Chị chỉ có vài tips be bé nếu em muốn bài làm ấn tượng hơn thoi:
1. Nếu có thời gian, em nên tìm đọc các bài bình Văn của những học giả nổi tiếng về những tác phẩm văn học trong trường. Ghi lại và học thuộc lòng một vài nhận xét của họ mà em tâm đắc. Khi đi thi có thể trích dẫn những nhận xét kèm tên ông học giả đó. Người chấm sẽ rất thích và ấn tượng bởi vốn hiểu biết/sự tìm tòi của em :>
2. Để có thể bàn luận sâu sắc hơn về một vấn đề xã hội, từ bây giờ em nên liệt kê ra những nhóm vấn đề nổi cộm, có khả năng xuất hiện trong đề thi, rồi tìm đọc dần những bài xã luận về những vấn đề đấy. Những trang em có thể tìm đọc là, mục Góc nhìn của Vnexpress, mục Sổ bụi của Tiền Phong online, trang web triethocduongpho, trang chungta.com... Ngoài ra em có thể follow Góc nhìn Alan hay facebook của Giáo sư Văn Như Cương chẳng hạn :> Nguồn đọc về những vấn đề xã hội có rấttt nhiềuuu và rất dễ tìm :> Đọc xong nhớ note lại những ý kiến/tư tưởng/quan điểm em tâm đắc, cả những dẫn chứng nữa. Đi thi rất có ích đấy ~

---

Điều cuối cùng chị khuyên là hãy chăm và kiên nhẫn ;)

---

Vẫn muốn khẳng định lại cho em nhớ, thi Văn vào 10 rất nhẹ nhàng đơn giản, không hề xoắn não một tí nào, điểm lại còn cho rất rộng tay nữa :)) Chỉ cần chăm và học đúng-phương-pháp thôi ~
Thi có điểm cao nhớ báo tui há :)))

View more

Thì phải viết đủ ý chứ sao nữa hả mày... ;_;

---

Đùa đấy=)) "Thiếu ý" là một trong những vấn đề rất mợttt để phân tích và chữa trị... Nguyên nhân có thể là:

---

- Giáo viên chấm theo đáp án khác, em làm bài theo dàn ý khác -> Bài làm thiếu cái ý trong đáp án. Cái này là số đen rồi, chị Lem không giúp được huhu:))
- Em nghĩ mình đủ những nó là thiếu thật, hew... ._.
- Em viết các ý theo kiểu LIỆT KÊ KHÔNG THỂ THỐNG:)), thiếu liên kết, làm cho các ý MÉO DÍNH LÍU ĐẾN NHAO -> Bài làm không tạo thành MẠCH -> Khi đọc các cô KHÓ THEO DÕI, dẫn đến đọc ý đằng sau thì các cô quên luôn ý đằng trước em viết gì => Các cô vẫn phê là thiếu ý.
- CÁI NÀY NHIỀU KHẢ NĂNG EM ĐANG MẮC: Em chưa biết cách sắp xếp các ý thật NỔI BẬT nên các cô chấm-sót. Để toi nhắc lại mấy cái ai cũng biết cho nè:

---

+ Các ý lớn đứng ngay-đầu-đoạn thành luận điểm. Khi chấm, giáo viên có xu hướng nhìn các câu đầu đoạn để đếm-ý. XONG MỘT Ý LỚN RỒI PHẢI XUỐNG DÒNG. Mày mà gộp hai ba ý vô một đoạn thì cô sẽ chỉ công nhận cái ý trong câu đầu đoạn thoy.

---

+ Các ý nhỏ đôi khi rấttt nhiềuu, KHÔNG ĐƯỢC LIỆT KÊ KHÔNG THỂ THỐNG mà phải xếp ra nháp thành những nhóm-ý liên quan đến nhau. Khi đưa vào bài, cần đưa tuần tự các nhóm-ý vào một. Trước khi đưa cần một câu khái quát nội dung cái nhóm ý đấy ! Làm như thế, các cô khi đọc sẽ được dẫn dắt trước là EM SẮP ĐƯA CÁC Ý THUỘC NỘI DUNG NÀO VÀO BÀI. Thì các cô sẽ đỡ có nguy cơ bỏ sót ý của em hơn, vì em đã GIỚI THIỆU về những ý nhỏ sắp đưa rồi :> (cái này mà cần ví dụ thì nhớ ask lại tui ha ^^).

---

+ Luôn có ý thức CHỐT ý bằng câu cuối đoạn giùm tôi ! Cái này hồi ôn thi Quốc gia tôi bị thầy chưởi cho thối mặt, bây giờ mới ngộ ra nó quan trọng hic :(( Một khi em đã chốt ý, tức là em đang highlight một-lần-nữa ý đầu đoạn, như kiểu nhắc khéo người chấm là TOI ĐÃ NÓI Ý NÀY RỒI áaa

---

Nếu nhóc đã hiểu nguyên nhân và follow cách khắc phục mà lần sau vẫn bị phê là thiếu ý thì nhất quyết phải gặp người chấm xin được đối chất cho tôi !

View more

Toi rất hoan nghênh tinh thần của đồng chí ! :(((

---

Nghe "Tuyển văn quốc gia" thì có vẻ rất oai, và đúngg là những gì học sinh Quốc gia học - so với kiến thức phổ thông - là đã quá hàn lâm và nâng cao rồi (y) Nhưng để lấy cái kiến thức đấy so với lí thuyết Lí luận Văn học đích-thực thì chẳng đáng là cái gì hết hic:)))

---

Nên là, nếu em muốn thi Quốc gia, thì chỉ cần hiểu hết cái giáo trình kia, chị nói là hiểu-hết (về bản chất), là đã đủ lọt qua hai vòng Thành phố để vào đến Quốc gia rồi :>

---

Cơ mà nếu thực sự muốn tìm tòi, thì em nên đọc những bài tiểu luận của các giáo sư đầu ngành về Văn. Các tiểu luận này sẽ tập trung nói những khía cạnh rấttt nhỏoo của Lí luận, nhưng bàn luận rất sâu và rấtt hay :(( Thêm nữa phần phân tích tác phẩm lại rấtt cao siêu uyên bác, thích cực :(( Những bài này nguồn trên mạng rất nhiều và tốt. Nhưng chỉ nên đọc khi em đã thực sự master quyển Lí luận cơ bản thôi nha :> Ko là ko hiểu gì đâu :))

---

Chị có rất nhiều tiểu luận như thế ở nhà, vì quá hay nên thỉnh thoảng vẫn lôi ra đọc lại ~ Còn sách, chị chỉ tự tìm và mượn các thầy cô dạy tuyển để đọc, em có thể hỏi các thầy cô để đọc thêm, đảm bảo không sợ sách đểu :)))

---

Còn nếu nói về nghiên cứu phê bình Văn học thực-sự, không phải dùng để đi thi mà là nghiên cứu nghiêm túc, thì em có thể đọc các bài dịch và viết trên Blog Hải Ngọc - blog của giáo sư tiến sĩ Trần Ngọc Hiếu, người đã dạy chị hồi thi Quốc gia :> Nhưng huhu chị đọc blog thầy xong thấy mình ngu độn vãi cả linh hồn=))

---

Trước mắt thì, cứ đọc xong Lí luận căn bản đi đã, ha :))~

View more

Tình trạng của em dễ là đang bị THIẾU LOGIC khi diễn văn. Cái này là bệnh chung của phần đông học sinh Việt Nam độ tuổi cấp 2 cấp 3 :)) Không chữa sớm thì rất là nguy hiểm cho tư duy và giao tiếp sau nàyy !

---

Có một nhầm lẫn rất lớn trong học sinh khi nghĩ về việc học Văn là: phải có HỨNG thì mới làm bài được. Ừ thì đúngg là có hứng thì viết sẽ hay... Nhưng lạy Chúa hứng đâu ra lắm thế:)))) Trong đời đi học bọn mình phải làm hàng trăm bài văn, không thể gọi hứng đến để lên đồng cả trăm lần được (đúng hông...). Nên, viết Văn trong trường không phải là chuyện của HỨNG. Nó là chuyện của "kĩ nghệ xây dựng dàn bài cho mọi đề bài". Em không thể học cách gọi-hứng vào mọi giờ kiểm tra, nhưng em có thể học để LÊN DÀN Ý CHO MỌI LOẠI ĐỀ. Và khi đã có dàn rồi, thì dù đề có chán đến muốn nôn em vẫn làm bài được. Cái tài năng LÊN DÀN Ý bách phát bách trúng đấy gọi là TƯ DUY LOGIC. Và em đang thiếu cái này.

---

Vì thiếu tư duy logic nên heww em sẽ không thể bố trí các ý thậc khoa học. Hậu quả là sẽ viết lan man, dài dòng, ý này lặp ý kia, thiếu ý hoặc thừa ý, các ý lộn xộn và làm xong là quên luôn đã viết gì :)) Trong lúc viết còn luôn có cảm giác mất phương hướng và không biết viết gì tiếp theo nữa ~ Thế nên em mới NẢN. Vì em thấy viết Văn nó chán, và vô nghĩa, và mắc mợtt:))

---

Lời khuyên của chị Lem là, học lại tử tế về viết Văn logic đi nhóc :))) Khi thực sự lĩnh hội được nó rồi, em sẽ hết nản luôn (y)
À nói luôn là việc học lại về viết logic nó không dễ xơi đâu ha... Toi phải trầy vi tróc vảy mãiii mới thành. May mà thành rồi :))

View more

Trong ask này toi xin giới thiệu 1 cuốn :))

---

Chị bắt đầu đọc lí luận Văn học năm lớp 10, hồi xác định sẽ vào tuyển Quốc gia. Tài liệu hồi đó được giáo viên đội tuyển đọc cho để chép.

---

Kiến thức lí luận hồi đấy rất đồ sộ và được chia theo các chuyên đề (Nói dễ hiểu là, nếu Văn học như cơ thể người, thì để tìm hiểu nó bọn chị học chuyên đề Đầu, Tay, Chân, Bụng,... í). Như môn giải phẫu Văn học để tìm ra quy luật sống của nó ấy. Giúp em hiểu tưởng tận mọi tác phẩm luôn. Trong khoảng 1 tháng thì cả tuyển cơ bản hiểu Lí luận nghĩa là gì và nó lợi hại như thế nào :>

---

Sau đấy vì chị thể hiện tốt trong các bài kiểm tra lọc tuyển nên cô phụ trách tuyển đã tặng lại giáo án Lí luận cho chị :))) Nó là "Giáo trình Lí luận Văn học", tài liệu của Đại học Sư phạm Hà Nội, NXB Đại học sư phạm. Quyển này diễn giải dễ hiểu, ngắn gọn, đơn giản, thích hợp cho trình độ Beginner :))

---

Một vài điều lưu ý khi tiếp cận Lí luận văn học qua quyển này:
- Dù sao đây cũng là khoa học, nên nó khô, và vài chương/phần/đoạn cũng khá tởm/khó nuốt :)) Nếu đọc mà ko hiểu cần kiên nhẫn đọc lại :))
- Ví dụ phân tích trong này chủ yếu là tác phẩm trong chương trình cấp 3, khá nhiều tác phẩm 12:)) Nhưng dẫn chứng Đông Tây kim cổ ở trỏng rất hay. Khuyến khích em khi đọc nên note tên mấy tác phẩm lại rồi tìm đọc thêm, không mất gì nếu chưa nói được rất nhiều :>
- Đọc hết quyển này cơ bản là có thể loè bịp bọn ở trường cấp 3 và cân đề đại học được rồi:)) Nhưng mà phải CHĂM và HIỂU bản chất. Chứ nếu chỉ đọc không thì những thứ em nhớ được không thể vận dụng lấy một gram:))) Có gì không hiểu hỏi chị :> :)))
- Có ý thức TỰ LIÊN HỆ. Cái này đặc biệt quan trọng. Thằng đọc-giỏi với thằng học-giỏi ăn nhau cái này. Ví dụ, nếu trong giáo trình nói, "Con người mà Văn học nhận thức bao giờ cũng mang một nội dung đạo đức nhất định", thì Giáo trình chỉ ví dụ cho em thằng Chí Phèo và đạo đức của nó. Nhưng em phải tự biết ngoài Chí Phèo thì còn một lô lốc nhân vật Văn học mang nội dung đạo đức nữa: Vũ Nương (Người con gái Nam Xương) này, Liên và An này, Lão Hạc này, Người đàn bà hàng chài này,... Đấy. Phải TỰ LIÊN HỆ thì mới hiểu được kiến thức lí luận và nhớ được tác phẩm. Đến lúc đi thi tự khắc thấy nó tác dụng thế nào :))

---

Ask.fm giới hạn kí tự câu trả lời nên là thế đã nhé :))

View more